Vernachlässigen Schulen behinderte Kinder?

22.04.2008 - Jürgen Spaniol

(openPR) - In letzter Zeit entnehmen wir den Medien, das Kinder vermehrt von ihren Eltern vernachlässigt werden. In den nun folgenden Fall werfe ich dies den Reinickendorfern Schulen und der Senbwf vor. Sicherlich fragt man sich, wie es zu solch einer Anschuldigung kommen konnte!

Quelle: Selbsthilfegruppe 3mal21=Down-Syndrom Reinickendorf

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Computerspiele für behinderte Kinder

20.02.2008 - Jürgen Spaniol

Georg-Simon-Ohm-Hochschule stellt Spielsoftware genesis zum Download - (openPR) - Nürnberg. Ab sofort ist die Spiel- und Lernsoftware genesis 1.0 beta im Internet verfügbar. Die Software für behinderte Kinder wurde in den vergangenen Monaten umfangreich erweitert. Genesis ist Open Source und als Download kostenlos erhältlich.

Quelle: Georg-Simon-Ohm- Hochschule Nürnberg

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Späte Väter sind ein Risiko für den Nachwuchs / Wahrscheinlichkeit für Autismus steigt mit dem Alter des Vaters

06.09.2006 - Hildegard Dierks

Autismus kommt bei den Kindern von Vätern über vierzig Jahren fast sechsmal häufiger vor als bei Kindern von Vätern unter dreißig. Das ist das Ergebnis einer Studie eines internationalen Forscherteams an mehr als 130.000 Jugendlichen aus Israel.

Quelle: wissenschaft.de

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Mehrkindschaukeln „Education“ für Schulen und Kindergärten

18.03.2005 - H.D.

Die Mehrkindschaukel „Education“ stellt neue Maßstäbe dar und gilt als die Sportschaukel für gehobene Anforderungen und unbegrenzten Anwendungen. Zugelassen auch für öffentliche Einrichtungen (DIN EN 1176-1/2) kann die Mehrkindschaukel als Sport- und Gymnastikgerät eingesetzt werden.

Quelle: die-schaukel.de GmbH & Co. Verwaltungs KG Herr Jörg

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Kreuz und Quer 1.-4. Schuljahr - Rätselspaß in zwei Heften mit Lauträtseln, Labyrinthen, Kreuzworträtseln und Gitterrätseln von Manfred Hartisch

24.02.2005 - H.D.

Die beiden Hefte enthalten spielerische Übungen zur Wortschatzerweiterung und Rechtschreibung. Sie eignen sich bestens für die Freiarbeit, für Vertretungsstunden und als Hausaufgabe. Die Kreuzworträtsel regen zum Denken und Knobeln an. Die Aufgaben berücksichtigen verschiedene Lernniveaus und bieten auch für den jahrgangsübergreifenden Unterricht beste Differenzierungsmöglichkeiten.

Quelle: Finken Verlag

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Mit Pfiffikus auf Wörterfang - Formulierungsübungen mit dem Sprachgestalter Pfiffikus ab 2. Schuljahr von Hermann J. Winzen

24.02.2005 - H.D.

Der Pfiffikus ist ein Nachschlagewerk, das zur kontinuierlichen Verbesserung des sprachlichen Ausdrucksvermögens beiträgt. Diese Wirkung wird besonders dann erzielt, wenn Kinder den Pfiffikus immer wieder beim Planen, Gestalten und Überarbeiten ihrer Texte einsetzen und damit seine Möglichkeiten optimal nutzen. Das Kopiervorlagen-Heft Mit Pfiffikus auf Wörterfang bietet abwechslungsreiche Formulierungsübungen, bei denen der Pfiffikus konsequent zum Einsatz kommt.

Quelle: Finken Verlag

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LOGICO MAXIMO-Übungsboxen

03.02.2005 - H.D.

Bewährte Serien zum Vorteilspreis: Mit den Übungsboxen liefern wir Ihnen das ideale Aufbewahrungssystem - denn eine gute und ständige Präsentation sichert die optimale Nutzung und den angestrebten Erfolg. Jede Box richtet sich an eine Lernstufe mit klarem inhaltlichem Schwerpunkt. Sämtliche Serien sind durch Piktogramme gekennzeichnet und durch farbige Registerkarten getrennt. Auf den Rückseiten der Registerkarten finden Sie jeweils eine Inhaltsübersicht zur Serie. Zur Box gehört ein Heft mit methodisch-didaktischen Erläuterungen und den bewährten Erfolgsübersichten.

Quelle: Finken Verlag

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LOGICO PICCOLO-Förderbox / Mathematik 1

03.02.2005 - H.D.

128 Karten mit Basisübungen und Förderangeboten zum Rechnen im Zahlenraum bis 10/20 Die Karten der Förderbox gibt es nicht als Einzelserien.) Diese Box wurde eigens konzipiert, um Kinder mit Entwicklungsverzögerungen im Bereich mathematischer Basisfähigkeiten zu unterstützen. Verschiedene Förderaspekte kommen zum Tragen, die allesamt für die Entwicklung mathematischer Denkleistungen wichtig sind und Kinder schrittweise zum sicheren Rechnen im Zahlenraum bis 10/20 führen:

Quelle: Finken Verlag

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Lernszenarien: Ein neuer Weg, der Lust auf Schule macht, Teil 1: Vorkurs. Deutsch lernen vor Schulbeginn

06.01.2005 - H.D.

Erarbeitet und erprobt in Zusammenarbeit mit dem ISB (Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung), München -
Ziel und Konzept der Lernszenarien -
Dieser Vorkurs wendet sich an alle Erzieherinnen/Erzieher und Lehrerinnen/Lehrer, die mit Kindern den Übergang vom Kindergarten in die Schule positiv gestalten wollen. Das wichtigste Ziel der Lernszenarien liegt in der Sprachförderung, denn eine gute Sprachkompetenz ist der Schlüssel zur erfolgreichen Bewältigung des schulischen Bildungsweges.

Quelle: Finken Verlag

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Ganzheitliche Sprachförderung im Kindergarten - eine Initiative von Finken Verlag und Stiftung Lesen

06.01.2005 - H.D.

Entwickelt und erprobt von Claudia M. Ueffing, Inge Bauer, Silke Presch, Beate Zimmermann - "Das bin ich" konzentriert sich auf Alltagserlebnisse von Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren. Die Themen sind den Kindern so vertraut, dass sie sich damit identifizieren und darüber sprechen können. Es bietet sich an, von konkreten Erlebnissen der Kinder auszugehen und so den situativen Ansatz zu nutzen.

Quelle: Finken Verlag

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Vorkurs zur DaZ-Box Deutsch als Zweitsprache - von Dagmar Rucys

23.12.2004 - H.D.

Eigens für Vorlaufkurse, Vorschulklassen und den Anfangsunterricht wurde ein Vorkurs zur DaZ-Box entwickelt, der gänzlich unabhängig von Schriftsprache effektive und altersgerechte Lernmöglichkeiten bietet. Der Vorkurs enthält ebenso wie die DaZ-Box komplettes Material zur Förderung aller Kinder mit geringen Deutschkenntnissen und unzureichender Sprachkompetenz.

Quelle: Finken Verlag

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DaZ-Box Deutsch als Zweitsprache / Sprachförderung von Dagmar Rucys

23.12.2004 - H.D.

Die DaZ-Box Deutsch als Zweitsprache ist kompakt, komplett und motivierend. Sie ist geeignet für Regelklassen und Förderkurse, für die Sprachförderung aller Kinder mit geringen Deutschkenntnissen und unzureichender Sprachkompetenz.

Quelle: Finken Verlag

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DaZ Lernen aus dem Koffer - Lernszenarien für Deutsch als Zweitsprache

21.12.2004 - H.D.

Im Sommer 2003 ist in Bayern für das Fach „Deutsch als Zweitsprache“ ein neuer Lehrplan in Kraft getreten, der auch von einigen anderen Bundesländern übernommen wurde. Der Finken Verlag hat in Zusammenarbeit mit Frau Petra Hölscher (ISB München), Herrn Prof. H.-E. Piepho und einem Autorenteam ein DaZ-Unterrichtsmaterial entwickelt, das diesen lernerbezogenen Aspekt in besonderer Weise berücksichtigt.

Quelle: Finken Verlag

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Erzähl mir was! Lernspiele zur Sprachförderung von Dagmar Rucys

20.12.2004 - J.S.

Die Sprachspiele greifen die 8 Themen und den Wortschatz des Vorkurses auf. Sie bereichern die Spracharbeit durch weitere spielerische Lernformen. Auf rein bildlicher Basis - ohne Verwendung von Schrift - können die Kinder bereits Gelerntes ausprobieren und anwenden.

Quelle: Finken Verlag

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Lernszenarien: Ein neuer Weg, der Lust auf Schule macht, Teil 2: Sprachhandeln in den Klassen 1 bis 4 interkulturell - integrativ - interaktiv

20.12.2004 - J.S.

Von Petra Hölscher und einem Team am ISB (Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung), München - Im 2. Teil werden Lernszenarien vorgestellt, die sich für den gemeinsamen Unterricht von Regelklassenschülern und Sprachlernern eignen. Die Lehrplaninhalte von Deutsch und Deutsch als Zweitsprache sind so miteinander verknüpft, dass alle Schüler/innen von den gemeinsamen Lernerfahrungen profitieren und ihrem individuellen Sprachstand gemäß gefördert werden.

Quelle: Finken Verlag

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Stark in: ... unserer Lernwerkstatt

16.09.2004 - J.S.

Wir hatten es schon angekündigt: Lehrer-Online wird Sie künftig auch mit Unterrichtsmaterial und Software-Tipps für die Sonderpädagogik versorgen. Aktuell stellt Ihnen Barbara Schuster eine Lernsoftware vor, die geistig- und mehrfachbehinderten SchülerInnen den Zugang zu neuen Medien ermöglichen soll. Es handelt sich um eines der EU-weit ersten Projekte dieser Art.
http://www.lehrer-online.de/dyn/9.asp?url=422776.htm

Quelle: Lehrer Online

[Hessen] Trotz Rechtschreibschwäche gute Noten für Jugendliche - Hessens Schulen sind Vorreiter bei der Förderung von Legasthenikern

31.08.2004 - J.S.

FRANKFURT (dpa) "Nagel" lesen sie "Nadel" - "Tanne" schreiben sie wie "Kanne": Schüler mit Lese- und Rechtschreibschwäche (Legasthenie) haben in Hessen seit dem vergangenen Schuljahr bessere Chancen auf ein gutes Abschlusszeugnis. Künftig können Legastheniker ihre Leistung ohne Berücksichtigung der Lese- und Rechtschreibergebnisse beurteilen lassen. Bisher gab es dies nur in den Zeugnissen vor dem Abschluss.

Quelle: Landesverband Legasthenie und Dyskalkulie

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Rolf mit Laurenz

26.04.2004 - Rolf Düren

Laurens (9, computersüchtig; mehrfachbehindert: Tetraspastik, zentrale Koordinationsstörung, ausgeprägter Entwicklungsrückstand, autistische Züge, quasi nichtsprechend, mehrere Fußoperationen), Johanna (12) und Magdalena (10)

Quelle: Finken Verlag

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