ABC-Lernlandschaft: Lesen- und Schreibenlernen auf eigenen Wegen

 Das Prinzip „Offenheit mit Sicherheit“ bedeutet,

• dass die Kinder die einzelnen Aufgaben NICHT in der Reihenfolge der Seiten vorgegeben bekommen,
• dass sie die Hefte NICHT im Gleichschritt durcharbeiten müssen,
• dass NICHT Richtigkeit der  Lösung, sondern deren schrittweise Annäherung an die Konventionen des Lesens und Schreibens gefordert werden.

Die ABC-Lernlandschaft enthält viele unterschiedliche Materialien (z. B. eine sehr durchdacht konzipierte „Sprechende Anlauttabelle“). Diese können Lehrerinnen, die ihren Unterricht schon lange und nachhaltig geöffnet haben, für die Bereicherung ihres Lernangebots nutzen. Dabei deckt die Lernlandschaft alle Bereiche ab, die im Anfangsunterricht von den Kindern bearbeitet werden müssen. Insofern kann sie Leitmedium für den Schriftspracherwerb sein, auch wenn eine Lehrperson sich zum ersten Mal auf einen offenen Ansatz einlassen will.

Nimmt die  Lehrperson die didaktischen Hinweise und methodischen Hilfen ernst, kann sie den Kindern Freiräume zum Wählen von Aufgaben und zu individuellen Lösungswegen eröffnen und geht trotzdem sicher, dass alle Kinder die notwendigen Hilfen und Herausforderungen bekommen, um zu kompetenten LeserInnen und SchreiberInnen zu werden.

Die Beobachtungshilfen am Ende der verschiedenen Hefte zeichnen die individuellen Lernentwicklungen der Kinder nach und bieten gleichzeitig eine Übersicht über die zu erreichenden Lernziele, die den Anforderungen der Lehr- und Bildungspläne entsprechen .

Hans Brügelmann, Universität Siegen

Mehr Informationen  http://www.lernbuchverlag.de/index.cfm?1086C81A5218416EB59466FF8A89E8CB