Der Abschlussbericht listet die bundesweit sehr vielfältigen Aktivitäten zur Weiterentwicklung der beruflichen Schulen hin zu operativ eigenständigeren regionalen Zentren für Berufsbildung auf. Kern des Berichtes ist die Dokumentation von exemplarisch untersuchten "Fällen" berufsschulischer Praxis sowie die Analyse aktueller Reformansätze und -projekte der Länder.
Er stellt die aktuellen Entwicklungen umfassend und synoptisch dar und trägt
damit wesentlich zur Transparenz dieser Thematik bei. Er macht auch
Sachverhalte deutlich, die die Entwicklung zu mehr Selbständigkeit behindern.
Dabei zeigt sich, dass die vorhandenen Konzeptionen und schulspezifischen
Umsetzungen variantenreicher kaum sein könnten. Dies liegt sowohl an
unterschiedlichen Schwerpunktsetzungen in den Ländern als auch an regionalen
Besonderheiten und den vor Ort gestellten Anforderungen an berufsbildende
Schulen. Dennoch zeigen sich Wege guter Praxis, die Anregungen für die
Weiterentwicklung der berufsbildenden Schulen Deutschlands insgesamt geben
können.
In allen Ländern steht die Eröffnung weiterer Gestaltungsspielräume für die
Schulen auf der politischen Tagesordnung: Schulen sollen direkt vor Ort noch
schneller und noch flexibler auf den individuellen Bedarf in der Region
eingehen können. Die Ergebnisse des Berichts sind deshalb eine wertvolle
Grundlage für die weitere Diskussion über die Zukunft der berufsbildenden
Schulen.
Der Bericht ist als Heft 135 der "Materialien zur Bildungsplanung und zur
Forschungsförderung" erschienen und kann auch über Internet unter http://www.blk-bonn.de/download-blk.htm abgerufen werden. Bei
Bestellungen durch Privatpersonen wird um gleichzeitige Überweisung von 3,00 €
pro Band zzgl. 2,00 € Versandkosten an die BLK, Konto-Nr. 380 010 18 bei der
Deutschen Bundesbank, Filiale Bonn (BLZ 380 000 00) mit dem Hinweis
"BLK-Materialien, Kap. 0104 Titel 119 99"
gebeten.
Weitere Informationen finden Sie
unter
http://www.blk-bonn.de

Österreich
Diese Seite per Email weiter empfehlen
Druckversion
Newsletter abonnieren





