Intrinsische Motivation - Lernen anhand einer konkreten Geschichte

Hürth, Februar 2008 - Die Neurobiologen sind sich einig: bei erfolgreichem Lernen spielen Emotionen eine tragende Rolle. So riet der bekannte Hirnforscher Prof. Dr. Gerald Hüther während einer Podiumsdiskussion auf der LEARNTEC 2008 die Aufmerksamkeit und damit die intrinsische Motivation der Lerner zu steigern. Welche Schlüsse lassen sich daraus für die Erstellung von Lernprogrammen ziehen? Thomas Schmidt von der Firma LernQuotient hat darauf eine Antwort: die "Story". Lesen Sie mehr zum Thema "Lernen"