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Ganztagsschulen – ein neues Forschungsfeld

Logo der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (SteG); © Deutsches Institut für Internationale Pädagogische ForschungDie empirische Ganztagsschulforschung steckt in Deutschland noch in den Kinderschuhen. Doch erste Forschungsergebnisse zeigen, dass sich die Ganztagsschulen in großen Schritten entwickeln. Eine spannende Frage ist, ob Migrantenkinder besser an Ganztags- oder an Halbtagsschulen lernen. Lesen Sie mehr zum Thema "Empirische Ganztagsschulforschung"





 
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