Endlich professionelle Hilfe für Lehrer zur Förderung bei Rechenschwierigkeiten und Dyskalkulie.

Nicht so bei dem neuartigen Zahlen-Struktur-Material des PLM-Verlages. Das beweist der erfolgreiche Einsatz an vielen Grundschulen, von zahlreichen Dyskalkulietherapeuten und in mobilen sonderpädagogischen Diensten. Sie erhalten beim PLM-Verlag ein komplettes Förderprogramm mit dem Sie Ihren Schülern wirksam und nachhaltig helfen können. Das didaktische Material eignet sich insbesondere zur Differenzierung innerhalb der Klasse, im Förderunterricht und auch Ihre begabten Schüler lernen selbst entdeckend und spielerisch vorteilhaftes Rechnen, kreatives wie mathematisches Denken mit dem aus Holz gefertigten Lernmaterial.

Der klar strukturierte Aufbau des Zahlen-Struktur-Materials verdeutlicht den Schülern unser Dezimalsystem. Jeder Stellenposition (Einer, Zehner, Hunderter, Tausender) ist ein Körper zugeordnet. Die verschiedenen Stellenkörper sind eine Vergegenständlichung der Struktur des dezimalen Zahlensystems. Die Stellenposition der Einer ist mit einem Würfel dargestellt, der Zehner ist ein Zylinder, der Hunderter ein Quader, der Tausender ein großer Würfel mit Einkerbungen.

Jeder Stellenkörper ist mit einer Ziffer von 0 bis 9 bedruckt. So hat z. B. ein Zehner-Körper mit der Ziffer 3 den Stellenwert 30. Jeder Ziffer ist eine Farbe zugeordnet, die auf allen Körpern gleich ist. Die Verschiedenheit der Farben ist eine weitere Lernhilfe zur Unterscheidung von Ziffern bzw. Zahlen.

Farbe und Körper als Gliederungselemente vermitteln den strukturell analogen Aufbau des Zahlenraumes.

Das Zahlen-Struktur-Material wird gleichzeitig mit Mengenmaterial und dem Zahlenband verwendet. Es führt dort weiter, wo Mengenmaterial und Zahlenband an ihre Grenzen stoßen, insbesondere beim rechnerischen Lernen auf der 3. Abstraktionsstufe und bei größeren Zahlen.

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Vorteile des Zahlen-Struktur-Materials

• Kein Vergessen der Null auf irgendeiner Stellenposition (Mengenmaterial stellt Null nicht dar)
• Unterschiedliche Stellenpositionen (Zehner und Einer, usw.) können beim Rechnen nicht mehr verwechselt werden, da nur gleiche Körper miteinander gerechnet werden.           
• Beim Zehnerübergang wie bei allen Stellenübergängen hilft zum Lernen ein Ablaufdiagramm. In Bewegung übt der Schüler die Schritte rechnerischen Denkens ein.
• Wie der Schüler im Heft schreibt, so werden von ihm mit den Zahlen-Struktur-Körpern Zahlen aufgebaut und Rechnungen durch Bewegung der Körper ausgeführt.
• Mit Zahlen aus Zahlen-Struktur-Körpern werden Additionen und Subtraktionen ausgeführt.
• Das Lernmaterial ist eine anschaulich materialisierende Form des Zahlenrechnens.
• Das strukturierte, logisch exakte rechnerische Denken wird gelernt, da jeder Rechenschritt mit den Zahlen-Struktur-Körpern vollzogen wird. Solche kognitive Anbahnung bereitet konsequent auf die Anforderungen der höheren Schulen vor.
• Das mit den Zahlen-Struktur-Körpern geschulte strukturelle Denken trainiert das Kopfrechnen.

Das Lernprogramm 1 zum Zahlen-Struktur-Material bietet Ihnen einen Stoffverteilungsplan zum Vorgehen in kleinsten Teilschritten und zu jedem ein Arbeitsblatt mit ausführlichen Anleitungen dazu im Handbuch. Endlich können Sie auch den verzweifelten Eltern ein Material an die Hand geben, mit dem diese ihre Kinder auch zu Hause bei der Hausaufgabe unterstützen und helfen können.

Weitere Informationen zum Zahlen-Struktur-Material:

www.plm-verlag.de
PLM-Verlag
Pädagogischer Lehr- und Lernmittelverlag e. K.
Wiesenweg 11
82362 Weilheim
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