Eine Reflektion der Methode „Zeitzeugengespräch“

Das Gespräch mit Zeitzeug/innen im Unterricht oder außerschulischen Aktivitäten wird häufig als eine Form der Arbeit mit Oral History bezeichnet. Diese beschäftigt sich mit der Untersuchung der Verarbeitung von historischen Ereignissen oder Erlebnissen und den Veränderungen der Selbstbeschreibung von Menschen in ihrer/der Geschichte. Der Diskussionsbeitrag von Katharina Obens und Christian Geißler-Jagodzinski reflektiert Vor-und Nachteile der Methode „Zeitzeugengespräch“.