Tagung "Kernkompetenzen im Werken/Technischen Gestalten" am 11.6. Schloss Au/Kanton Zürich

Die Tagung richtet sich an Dozentinnen und Dozenten der Pädagogischen Hochschulen, an Bildungspolitikerinnen, Praxislehrpersonen, Lehrpersonen der Volksschule, Studierende und weitere an Schulentwicklung interessierte Personen.Mit der Einführung der Pädagogischen Hochschulen wurde überall in der Schweiz die Aus­bildung von Monofachlehrpersonen für die Bereiche Handarbeit, Werken, Gestalten abge­schafft. Die integrierte Ausbildung umfasst zwar weniger große Zeitgefäße, ermöglicht je­doch ein besseres Verknüpfen mit den Inhalten anderer Fächer. Dadurch und auch indem sich die Volksschule im Moment selber sehr stark wandelt, verschieben sich die Zielsetzun­gen im Werken/Gestalten. Zur Harmonisierung der Anspruchsniveaus in den schweizeri­schen Volksschulen (HarmoS) werden für die Fächer Erstsprache, Mathematik, Naturwis­senschaften und erste Fremdsprache verbindliche Standards formuliert.

Dabei drohen die im Moment nicht erfassten Fächer an den Rand gedrängt zu werden. In Folge dieser Situation haben Dozierende für Fachdidaktik Gestaltung an verschiedenen PHs begonnen, sich ver­mehrt auf die Bildungsrelevanz des Fachs Werken/Technisches Gestalten in der Volksschule zu besinnen. In der Zentralschweiz wurden Orientierungsaufgaben formuliert, um Leistungen auch in diesem Fach messbar zu machen. Die Arbeitsgruppe ARGE LCH diskutiert seit län­gerem ein Argumentarium für das Fach Werken/Gestalten auf interkantonaler Ebene.

Referenten und Referentinnen:

Ludwig Duncker, Dr. phil., Professor für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Pädago­gik des Primar- und Sekundarbereichs an der Justus-Liebig-Universität Giessen, spricht zum Thema "Instrumentelles Handeln und ästhetisches Gestalten - Über Kernkompetenzen und Bildungshorizonte im Elementarbereich" und entwickelt damit einen bildungstheore­tischen Rahmen.

Constanze Kirchner, Dr. phil., Professorin für Kunstpädagogik an der Universität Augsburg, beleuchtet das Lernen aus entwicklungspsychologischer Sicht und spricht zum Thema: "Identitätsbildung durch Sammeln, Ordnen, Bauen, Basteln, Konstruieren - zu den Bildungspotenzialen dreidimensionalen Gestaltens."

Christian Becker, Studienrat am Institut Materielle Kultur Textil an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, spricht zum Thema "Die Didaktik der Textilen Sachkultur - Das O!­denburger Konzept für einen ganzheitlichen Textilunterricht".

Carmen Mörsch, Juniorprofessorin für Materielle Kultur und ihre Didaktik an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg schliesst mit ihrem Referat zum Thema "Transkulturalität als spezifische Bildungsdimension im Textiluntenricht" an dasjenige von Christian Be­cker an.

Roswita Brunner, Dozentin für Technisches Gestalten an der PHZ Schwyz und (Mit-) Auto­rin der Orientierungsaufgaben für das Technische Gestalten an der Primarschule, zeigt auf, welche Kompetenzen in diesen Orientierungsaufgaben angesprochen werden.

Verantwortlich für die Tagung sind:

Elisabeth Gaus / PHZH Gestaltung und Kunst / Fachbereichsleiterin Werken/Werken Textil, Kreuzstr. 72, CH-8090 Zürich, e-mail: elisabeth.gaus@phzh.ch  , T. 079  7713251           

Regine Mätzler Binder /Leiterin der SGL-Arbeitsgruppe / Fachdidaktik T+T Gestalten,

CH - 8408 Zürich, Wagnerg.12, e-mail:regine.maetzler@phzh.ch, T. 01 2525818