ÖsterreichSchulprogramme - Schulprofile
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Schulprogramm : Tipps zur Rhythmisierung - das andere Leben und Lernen in der Schule 21.11.2006 - Juergen Spaniol Seit langem weiß die Biorhythmenforschung, dass der kindliche Organismus nach einer deutlichen Gliederung des Schultages verlangt, um effektiv und mit Freude lernen und arbeiten zu können.In einem umfassenden Sinne verstanden, meint Rhythmisierung jedoch mehr als die bloße Gliederung des Schultages in Fachunterricht und Pause. Quelle: Dr. Thomas Vogelsaenger |
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Schulentwicklung durch Freie Lernorte 28.09.2006 - Juergen Spaniol 60 Schulen aus ganz Deutschland entwickeln im Rahmen des Projekts "Freie Lernorte - Raum für mehr" Ideen für eine bessere Schule. Bonn/Mönchengladbach - Die Schule ist eine Baustelle und das vor allem im übertragenen Sinne! Nicht nur auf dem diesjährigen Ganztagsschulkongress am 22. und 23. September in Berlin ist dies wiederum sehr deutlich geworden! Quelle: Schulen ans Netz e. V. |
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Schulklima und schulische Leistungen gleichzeitig verbessern 30.05.2006 - Juergen Spaniol
Quelle: Gesellschaft für wissenschaftliche Gesprächspsychotherapie |
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Wie türkische Kinder spielend heimisch werden 27.02.2006 - Juergen Spaniol Die Bildungschancen für Einwandererkinder in Deutschland sind dramatisch schlecht. Was tun? Ein Vorbild kann die Berliner Erika-Mann-Grundschule sein, an der 85 Prozent der Kinder ausländische Eltern haben und trotzdem mit Erfolg lernen Lesen Sie mehr... Quelle: WELT am Sonntag - von Michaela Schlagenwerth |
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03.11.2004 - K.S. Ein Vielzahl von Materialien zur Schulentwicklung und Unterstützung der Qualitätsentwicklung an Schulen bietet das Thüringer Kultusministerium. Quelle: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg |
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Schulinterne Qualifizierung als Instrument der Schulentwicklung 14.10.2004 - Michael Schratz Die Präsentation „Qualitätsentwicklung und Qualifizierung“ gehalten von Prof. Michael Schratz auf dem Hamburger Forum Schulentwicklung 2004 liegt im pdf-Format Format vor Quelle: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg |
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Schulen brauchen ihre eigene Agenda für die Zukunft 26.04.2004 - Globales Lernen Schule ist ein dauerndes Antworten auf neue Herausforderungen" lautet eine der Feststellungen des Pädagogen Hartmut von Hentig. Dabei geht es bei aller Bemühung um Aktualität nicht um ein kurzatmiges Reagieren auf Trends und Tagesaktualitäten. Die eigentliche Herausforderung an die einzelne Schule besteht auch nicht darin, dass sie immer weitere Erziehungsaufgaben übernehmen soll, sondern dass sie sich ihre eigene Agenda für die Zukunft erarbeiten muss. In der schulpolitischen Diskussion unserer Stadt wird dabei von Schulentwicklung und Schulprogramm gesprochen. Quelle: Globales Lernen |
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01.01.2000 In Kanada konnte Norm Green mit seinem Konzept des "Kooperativen Lernens" erhebliche Erfolge erzielen. Quelle: Bildungsserver NRW |
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Webside für kooperatives Lernen 01.01.2000 Auf der Webside für kooperatives Lernen befinden sich eine Vielzahl von Tools zum Thema Quelle: Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg |
