Lernen - Neue Medien im Unterricht - Kunst, Musik, Deutsch und Informatik

Darüber hinaus werden zwei Workshops vorgestellt, in denen Kinder und Jugendliche an den kreativen Umgang mit neuen Medien herangeführt werden.

Heute wachsen Kinder und Jugendliche mit raumübergreifenden Kommunikationstechniken auf. Sie kennen sich aus in den Gesprächsforen des elektronischen Netzes, die stärker von Spielregeln geprägt sind als von wirklichen Personen. Wie jedoch lernen Kinder fiktive und reale Welten zu unterscheiden? Kinder brauchen Orientierung, um mit Medien umzugehen, denn ihr Leben ist angefüllt mit Medien - mit alten Medien wie dem Bilderbuch, mit neuen elektronischen Medien, wie dem Fernsehen, dem Computer oder dem Internet.

Der Kunstunterricht ist das einzige Schulfach, das sich auf die visuelle Wahrnehmung konzentriert, um unterscheiden zu lernen. Er fördert interkulturelle Kompetenzen durch die Ausbildung visueller Unterscheidungsfähigkeiten und bildet damit die Grundlage für das Verständnis fremder Kulturen wie der eigenen. Eine ähnliche Professionalisierung gilt für die Ziele des Musikunterrichts auf dem Gebiet des Hörens und Musikverstehens.

Die hier dargestellten Projekte, die u.a. im Rahmen des Förderprogramms » KUBIM entstanden sind, wurden als Theorie-, Praxis- und Technik-Module strukturiert und multimedial aufbereitet. Sie sind also von LehrerInnen für LehrerInnen gemacht - als Anregung, zum Nachmachen, zum Andersmachen oder gar zum Bessermachen.

Kunst, Musik, Deutsch und Informatik
Wie die Unterrichtseinheiten entstanden sind: Die Projekte
Schulformen und -stufen
Unterrichtsinhalte und -schwerpunkte
Computerkenntnisse/Schwierigkeitsgrade
Unterrichtsbeispiele ergänzen
Print- und Videomaterial und Konferenzen

Mehr Informationen bietet auch eine Broschüre mit einem Überblick über die im Bereich Lernen aufbereiteten Unterrichtseinheiten, die man ebenfalls von netzspannung.org herunterladen kann:
http://netzspannung.org/learning/documents/Lernen-Broschuere.pdf

Quelle: http://netzspannung.org/learning/